MCG
Digital
*Digitalisierung & digitalgestütztes Lernen am MCG
Die Frage nach einem verantwortungsvollen Umgang mit den Erkenntnissen der Wissenschaft und den sich hieraus ergebenden technologischen Möglichkeiten erreichte durch die Entdeckungen unserer Namensgeberin Marie Curie erstmals eine globale Dimension. Wissenschaftliche Erkenntnisse, Innovationen und Errungenschaften erfordern immer einen begleitenden Diskurs über den gesellschaftlichen Umgang mit selbigen. Ein Jahrhundert nach dem Wirken von Marie Curie ist diese Fragestellung nicht zuletzt aufgrund der Digitalisierung immer noch von größter Aktualität. Diese stellt einen Medienwandel von gutenbergischem Ausmaß dar und durchdringt, beschleunigt durch die Coronapandemie, immer weitere Bereiche des Lebens. Der hieraus resultierende gesellschaftliche Wandel ist immens und erfordert, will man die Zukunft nachhaltig und gerecht gestalten, neue Kompetenzen.
MCG Digital Downloads
Philip Jesse
Koordination Digitalisierung
p.jesse(at)mcg-neuss.de
Jonas Heitzer
Mit-Koordination Digitalisierung
j.heitzer(at)mcg-neuss.de
Tobias Heinz
Mit-Koordination Digitalisierung
t.heinz(at)mcg-neuss.de
Technologie am MCG
Schüler:innen iPads
Alle MCG Schüler:innen sind mit einem iPad ausgestattet. Die Schulkonferenz hat am 16.06.2022 entschieden, dass alle Schüler:innen Eingabegeräte (Stift und Tastatur) anschaffen.
Die iPads sind von der ITK Rheinland mit pädagogischer Steuerungssoftware ausgestattet (Apple classroom, Jamf Teacher), so dass Lehrkräfte auf die Nutzung der Geräte während der Unterrichtszeit Einfluss nehmen können.
Alle Schüler-iPads sind mit Standard Apps (u.a. Office365 Apps) sowie mit jahrgangs- und fachspezifischen Apps ausgestattet. Mit der 1:1 Ausstattung ist das Nutzen sonstiger privater Geräte in der Schule nicht gestattet. Außerdem werden bewusst digital-freie Zeiten im Schulalltag integriert. Sie sind auf der Suche nach einem passenden Stift und einer passenden Tastatur für die neuen iPads? Wir haben Ihnen einige Modelle zusammengestellt, die eine gute Alternative zu den Originalen darstellen.
Schul-iPads zu Hause steuern
Die digitale Bildungswelt bietet unzählige Möglichkeiten für das Lernen und die Entwicklung unserer Schüler:innen. Um sicherzustellen, dass diese Möglichkeiten positiv und produktiv genutzt werden, setzen wir auf Jamf Parent. Diese App gibt Ihnen als Eltern die Möglichkeit, die Gerätenutzung Ihrer Kinder zu Hause zu überwachen und zu steuern.
Mit Jamf Parent können Sie u.a. folgende Funktionen nutzen:
- Einschränkungen der Gerätenutzung: Legen Sie Zeitpläne fest, um die Nutzung von Schul-iPads außerhalb der Schulzeit (ab 16 Uhr, freitags ab 15 Uhr) zu beschränken. Damit unterstützen Sie eine gesunde Balance zwischen Bildschirmzeit und anderen Aktivitäten.
- Verwaltung von Apps: Bestimmen Sie, welche Apps Ihr Kind verwenden darf, und sperren Sie bei Bedarf den Zugriff auf bestimmte Anwendungen.
Die Einrichtung und Verwendung von Jamf Parent ist einfach, die Infos finden Sie unter Downloads. Wichtig: Zur Kopplung bitte die „Student“ App auf den Schüler-iPads öffnen.
Präsentationstechnik & WLAN im Klassenraum
Alle Unterrichtsräume sind oder werden mit Präsentationstechnik ausgestattet (TV oder Viewboards mit Touchscreen). Das MCG verfügt über einen Glasfaseranschluss and beiden Schulstandorten.
Untis App
Die Untis App steht für den Stundenplan und als digitales Klassenbuch zur Verfügung. Hier werden z.B. auch Hausaufgaben durch die Lehrkräfte vermerkt.
Schüler:innen-Computer
Schüler-Computer sind mit einer umfangreichen Softwaregrundausstattung (Betriebssystem, LibreOffice-Suite, Bildbearbeitung, uvm.), sowie fachspezifischer Software bespielt. Schüler-Laptops sind mit Office365 Lizenzen und Adobe Creative Cloud (u.a. Acrobat, Photoshop, Lightroom, Illustrator, Premiere, Dreamweaver) Lizenzen ausgestattet.
Office 365 inklusive Teams & OneDrive (Cloud)
Alle Schüler:innen verfügen über Office365 Accounts (A3 Lizenzen) zur Nutzung von u.a. Teams, Word, Excel, Powerpoint, OneDrive, OneNote für bis zu 15 Geräte, darunter auch das Schul-iPad. Das Office-Paket dient als zentrale digitale Infrastruktur für die Kommunikation im pädagogischen Bereich innerhalb der Schulgemeinde und ermöglicht kollaboratives Lernen. Über OneDrive steht den Schüler:innen eine Cloud-Lösung zur Verfügung.
Digitalgestütztes Lernen am MCG
Schaffung einer neuen Lernkultur
Unsere Gesellschaft zeichnet sich nachgerade dadurch aus, dass sie ständiger Veränderung unterlegen ist. Diese VUCA – Gesellschaft/Welt erfordert ständiges evaluieren und anpassen. Damit Schüler:innen eine solche Welt nachhaltig verstehen und mitgestalten können, sind besondere Kompetenzen wichtig. Um dies zu gewährleisten, sind uns die folgenden Bereiche zur Schaffung einer neuen Lernkultur besonders wichtig:
1. Wir verbinden die analoge und digitale Welt
Hier und da ein Worddokument zu bearbeiten ist noch kein digitaler Unterricht. Ziel ist es die digitalen Möglichkeiten in analogen Unterrichtssituationen gewinnbringend einzusetzen. Das SAMR – Modell kann hier als konzeptuelle Basis dienen.
2. Wir schaffen individuelle Lernumgebungen
Die 1:1 Ausstattung (alle MCG Schüler:innen haben ein eigenes iPad), das Office-Paket und weitere fächerspezifische Apps bieten den Schüler:innen eine umfangreiche individuelle Lernumgebung und machen sie somit zu mündigen Gestalter:innen ihres eigenen Lernens. Wichtig sind uns hierbei insbesondere auch digitalfreie Zonen. Ein Ausgleich zu hohen Bildschirmzeiten soll gewährleistet sein.
3. Wir vermitteln 21st Century Skills
Als Gymnasium ist unsere besondere Aufgabe unsere Schüler:innen auf ein Studium und die Arbeitswelt von morgen vorzubereiten. Die 21st Century Skills befähigen unsere SuS darüber hinaus auch zur Teilhabe an gesellschaftlichen und politischen Prozessen und tragen somit zur Bildung zu mündigen Bürger:innen in einem erheblichen Maße bei:
4. Wir professionalisieren unsere Lehrkräfte für digitalgestütztes Lernen
Lehrer:innen gestalten das nachhaltige Lernen in der analogen und in der digitalen Welt. Damit dies gelingen kann, sind kontinuierliche Fortbildungen sowie Raum (und Zeit) für den kollegialen Austausch zwingend notwendig.
5. Wir gestalten neue Raumkonzepte für eine neue Schule
Die didaktisch-pädagogische Transformation der Bildung erfordert neben den bereits angesprochenen Aspekten auch ein Neudenken der Raumstruktur. Selbstlernzentren, kooperative Räume und neu konzipierte Unterrichtsräume sind für die Zukunft angedacht.
Digitale Kommunikation
Unsere Kommunikationsstrukturen wurden bereits weitestgehend digitalisiert. Für eine zielgerichtete Kommunikation soll das Kommunikationskonzept mehr Transparenz, Sicherheit und Effizienz ermöglichen sowie gesundes Arbeiten im digitalen Zeitalter fördern.
Entwicklungsbereiche
Die Lehrer-Elternkommunikation soll nach Möglichkeit vereinfacht werden, hier werden technische Möglichkeiten geprüft.
Aktuelle Nachrichten
„Hallotschi“ und „Servus“ aus Graz
Neue Impulse für die Zukunft des Unterrichts am Marie-Curie-Gymnasium
Bilingualer Unterricht: Naturkatastrophen und deren Auswirkungen in verschiedenen Regionen
Mit dem Fahrrad via App den römischen Limes entlang
Digitalisierung des Lernzentrums
Videokonferenz von Deutschland ans andere Ende der Welt
„Gemeinsam digital wachsen und lernen“ – Abstimmung beendet
